今年第二轮双一流建设将启动，河南高校这样推动内涵式发展

河南身为高等教育大省，全国多地“双一流”高校建设正步入关键时期，怎样走出一条契合自身的发展路径，已然成为各方聚焦的重点。

发展路径的郑大实践

郑州大学身为省内处于领先地位的高校，它拥有的发展思路具备一定的典型性，该校清晰地确定了分阶段逐步推进的战略规划，是围绕着核心建设任务以及关键改革领域来开展系统布局的，这样的规划目的在于整合校内的各种资源，将重点放在长期目标上，防止在发展进程当中出现分散以及低效的情况。

学校着重建成了好些支撑体系，包含人才培养方面、学科布局方面、治理模式方面以及文化塑造方面等。这些体系给构建起来了，目的在于达成内部协同发展的这种合力，它具备把本省的实际需求跟学校的办学基础紧密联合起来的特性，试着去走出一条有着特色的内涵发展路径。

政策支持的中西部呼声

代表来自高校提出建言，国家层面要 持续予以中西部地区“双一流”建设高校倾斜，他们期盼教育部 推出更具针对性的指导文件，于资源分配、项目审批等方面 给予更稳定的制度保障，这般支持 对平衡全国高教资源布局 有着重要意义 。

别光看国家级给予的支持，省级方面所进行的统筹规划同样有着至关重要的作用。有代表提出了相关建议希望对省域范围之内的高等教育结构予以优化，促使不同层次以及不同类型的高校能够清晰认识自身所应处的定位，进而构建起一种错位发展且存在着良性竞争情况的生态环境，以此来防止出现重复建设和同质化竞争的现象。

分类发展的体系构建

加大高校分类发展的推进力度，是促使高校整体质量得到提高不可或缺的至关重要因素。政府需要在主导设计分类标准以及管理评价体系方面发挥关键作用，以此让研究型大学、应用型大学等能够各自回归到恰当的位置上去。这样做对各类高校集中精力发展自身所具备的优势，并服务于不同的社会需求，有着极大的帮助作用。

受到“双一流”建设的引领作用，所有高校就应该被鼓励去追求卓越，对于那些没有能够选入国家名单的高校而言，应当支持它们依靠自身特色以及区域需求，去构建优势学科和高水平专业，探寻符合自身实际状况的一流建设路线，以此带动高等教育整体水平的提高 。

服务地方的行动导向

高校要发展，就得扎根于它所在的区域，这表明高校的科研方向以及人才培养方案，应当紧密地去对接地方的产业升级、技术创新还有社会发展需求什么的。只有深入到地方，才能够获取到持续发展的动力以及资源。

高校要主动把自身发展融入地方经济建设的主要战场，这涵盖着为地方政府供应决策咨询，跟企业联手进行技术研发，借由解决实际问题去展现自身价值，而且在该过程当中获取反馈得到成长，构建起服务与发展的良好循环。

师范教育的重点扶持

有代表提出，针对河南作为教育大省对优质师资的迫切需求，应重点支持省内一流师范大学的建设，这需要把师范教育的发展纳入“双一流”建设的总体政策框架内，给予特殊的机制保障。

依靠政策跟资源予以扶持，把省内师范类处于领军地位的高校进行强化，使其具备特色，这不但能够直接促使教师培养质量得以提升，而且还能够以其当作支点，进而产生辐射作用，带领全省有关院校实现发展，借此为区域基础教育质量的整体向上跨越奠定稳固基础。

人才培养的根本使命

不管定位怎样，人才培育一直是高校的核心职能所在，高校得持续审视并调整自身的培育模式，让它跟河南经济社会发展的新态势、新变动相称，目的是培育出能切实契合地方需求的高素质专业人才。

高等院校应当充分施展社会服务功能，这既是一种责任，也是一次机遇，借助主动融入地方发展进程，于服务政府和企业期间奉献智慧以及方案，高等院校不但能够拓展社会影响力，而且还能在实践里检验并提升自身的人才培育与科学研究水准。

对于像河南这般的省份而言，您觉得在资源相较有限之际，是应当优先竭尽全力支持一两所高校去冲击国内顶尖呢，还是更应当着重关注全省高等教育体系的均衡以及特色化发展呢？欢迎在评论区分享您的看法。